各市州教育（體）局，各高等職業(yè)院校：
為推進(jìn)新時(shí)代職業(yè)教育信息化高質(zhì)量發(fā)展，培育創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新引擎，根據(jù)《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳<關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見>的通知》《教育部 湖南省人民政府<關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化服務(wù)“三高四新”戰(zhàn)略的意見>》(湘政發(fā)〔2021〕5號(hào))、教育部等九部門《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020－2023年）》(教職成〔2020〕7號(hào))、《教育部等六部門關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》（教科信〔2021〕2號(hào)）等文件精神，結(jié)合我省職業(yè)教育工作實(shí)際，我廳定于2022－2025年實(shí)施湖南職業(yè)教育信息化創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、主要目標(biāo)
立足新時(shí)代湖南職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展新要求，以提升師生職業(yè)能力與信息素養(yǎng)為核心目標(biāo)，堅(jiān)持需求引領(lǐng)、應(yīng)用為王、持續(xù)發(fā)展、實(shí)效至上，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”固本強(qiáng)基、大國長技、素養(yǎng)提升、數(shù)據(jù)賦能四大計(jì)劃，遴選一批職業(yè)教育信息化標(biāo)桿院校，打造職業(yè)教育與終身教育線上資源品牌，促進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育教學(xué)的深度融合，構(gòu)建與職業(yè)教育現(xiàn)代化相適應(yīng)的信息化體系，營造“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”良好氛圍，增強(qiáng)人民群眾對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同感。
二、重點(diǎn)任務(wù)
（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+固本強(qiáng)基”計(jì)劃
1.推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)提速增智。充分利用國家公共通信資源，按需擴(kuò)大學(xué)校出口帶寬，提升學(xué)校基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)水平，推進(jìn)IPv6等新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的規(guī)模部署和應(yīng)用，通過5G、千兆無線局域網(wǎng)等方式實(shí)現(xiàn)校園無線高質(zhì)量全覆蓋，建設(shè)支持多種協(xié)議的校園物聯(lián)網(wǎng)，滿足學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)長遠(yuǎn)發(fā)展需求。
2.完善校園平臺(tái)支撐體系。鼓勵(lì)學(xué)校研制校本數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)校級(jí)數(shù)據(jù)中心，結(jié)合本校基礎(chǔ)與條件，靈活推動(dòng)校內(nèi)業(yè)務(wù)上云，建設(shè)開放應(yīng)用接口體系，構(gòu)建多元參與的校本一體化信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)集成互通、數(shù)據(jù)融合共享。逐步推進(jìn)智能教學(xué)環(huán)境建設(shè)，適應(yīng)不斷發(fā)展的交互式教學(xué)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)的需要。
3.保障校園信息安全可控。有序推動(dòng)數(shù)據(jù)中心、信息系統(tǒng)和教學(xué)辦公終端的國產(chǎn)化改造，建設(shè)實(shí)名制、可溯源、可信安全的網(wǎng)絡(luò)空間，保障師生綠色上網(wǎng)。夯實(shí)學(xué)校的校園信息安全主體責(zé)任，建立健全網(wǎng)絡(luò)安全體系，保護(hù)關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全。
（二）加強(qiáng)應(yīng)用體系建設(shè)，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+大國長技”計(jì)劃
4.實(shí)施數(shù)字資源建設(shè)行動(dòng)。契合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿，認(rèn)定和建設(shè)100個(gè)省級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫。對(duì)接職業(yè)崗位和職業(yè)能力要求，認(rèn)定和建設(shè)2000門省級(jí)精品在線課程。結(jié)合部、省、校級(jí)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)建設(shè)基礎(chǔ)，融合線上虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源，認(rèn)定和建設(shè)100個(gè)省級(jí)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)共享中心，建設(shè)一批國家級(jí)、省級(jí)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。運(yùn)用新一代信息技術(shù)，探索紙質(zhì)教材的數(shù)字化改造，推動(dòng)教材配套資源和數(shù)字教材建設(shè)，開發(fā)一批可聽、可視、可練、可交互的活頁式教材。
5.實(shí)施學(xué)生綜合評(píng)價(jià)行動(dòng)。利用我省中職公共課普測(cè)、高職學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)抽查、學(xué)生技能抽查等現(xiàn)有系統(tǒng)的學(xué)生成績基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，結(jié)合各類社會(huì)企業(yè)評(píng)價(jià)及用人企業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)學(xué)生綜合職業(yè)能力測(cè)評(píng)中心，推動(dòng)以企業(yè)職業(yè)能力需求為導(dǎo)向，優(yōu)化學(xué)校人才培養(yǎng)方式。
6.實(shí)施教師線上聯(lián)合教研行動(dòng)。整合共享各類省級(jí)以上教育教學(xué)與技能大賽、教育教學(xué)案例與成果等相關(guān)資源，促進(jìn)教師教學(xué)水平與職業(yè)能力提升。以各類大賽和項(xiàng)目中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師、指導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，建設(shè)一批職業(yè)教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體，為職業(yè)教育師資提供專業(yè)研討平臺(tái)，為全省職業(yè)院校各項(xiàng)信息化教育教學(xué)活動(dòng)提供智力支撐。
7.實(shí)施線上國際課堂建設(shè)行動(dòng)。加強(qiáng)和擴(kuò)大職業(yè)教育與“一帶一路”沿線國家交流合作，通過AI智能語音技術(shù)，探索建設(shè)跨越國家與語言障礙的“絲路同聲”國際課堂，并自動(dòng)形成多語種的教學(xué)資源。服務(wù)軌道交通、航空動(dòng)力、工程機(jī)械、建筑業(yè)、生物種業(yè)等湖南優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，探索建設(shè)一批多語種國際化教學(xué)課程。
（三）推動(dòng)信息素養(yǎng)提升，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+素養(yǎng)提升”計(jì)劃
8.全面提升教師信息應(yīng)用能力。面向學(xué)校管理服務(wù)人員和專任教師，分級(jí)分類組織開展信息素養(yǎng)培訓(xùn)。校本培訓(xùn)年均規(guī)模不低于專任教師數(shù)量的50%，省級(jí)培訓(xùn)專任教師年均1000人以上。
9.全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)。制定湖南省職業(yè)院校學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。完善湖南省職業(yè)院校信息素養(yǎng)大賽章程，將信息技術(shù)知識(shí)、技能、應(yīng)用能力以及信息意識(shí)、信息倫理等納入競(jìng)賽內(nèi)容，不斷充實(shí)競(jìng)賽題庫。開展形式多樣的信息素養(yǎng)活動(dòng)，營造爭(zhēng)學(xué)信息技術(shù)、傳播信息技術(shù)、應(yīng)用信息技術(shù)的良好氛圍。
（四）推動(dòng)治理能力提高，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)據(jù)賦能”計(jì)劃
10.打造省級(jí)職業(yè)教育主題數(shù)據(jù)庫。基于國家和省級(jí)職業(yè)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，加強(qiáng)省級(jí)職業(yè)教育信息系統(tǒng)全面整合，打造“覆蓋全省、統(tǒng)一目錄、上下聯(lián)動(dòng)、數(shù)據(jù)共享”的省級(jí)職業(yè)教育主題數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)一數(shù)一源和伴隨式數(shù)據(jù)采集，促進(jìn)職業(yè)教育數(shù)據(jù)分級(jí)分層有效共享，為“互聯(lián)網(wǎng)+”職業(yè)教育數(shù)據(jù)賦能提供數(shù)據(jù)支撐。
11.加強(qiáng)職業(yè)教育主題宣傳。結(jié)合各職業(yè)院校行業(yè)辦學(xué)特色，認(rèn)定和建設(shè)30個(gè)湖湘特色線上數(shù)字博物館。建設(shè)一批體現(xiàn)行業(yè)前景、專業(yè)文化、生活應(yīng)用、場(chǎng)景實(shí)操、核心技能的科普導(dǎo)學(xué)微視頻系列資源，并對(duì)職業(yè)院校、中小學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、社會(huì)大眾全面開放，讓大眾全面了解各行各業(yè)，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度和吸引力，讓職業(yè)教育學(xué)生了解行業(yè)全貌與發(fā)展前景，做好職業(yè)規(guī)劃，增強(qiáng)職業(yè)自信，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。
12.建設(shè)職業(yè)教育決策支持服務(wù)系統(tǒng)。利用新一代信息技術(shù)，建成以加快職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向的職業(yè)教育決策支持服務(wù)系統(tǒng)。依托校本數(shù)據(jù)中心資源，繪就辦學(xué)條件、教師能力、學(xué)生發(fā)展、社會(huì)服務(wù)等可視化圖譜，推動(dòng)學(xué)校教育科學(xué)決策、精準(zhǔn)管理和個(gè)性服務(wù)，提升學(xué)校治理水平和能力。
三、組織保障
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。把職業(yè)教育信息化擺在更加突出的位置，建立省市縣三級(jí)教育行政部門和各校“主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，責(zé)任單位專門抓”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，健全職業(yè)教育信息化的總體設(shè)計(jì)和制度建設(shè)，探索和建立便捷高效的職業(yè)教育信息化技術(shù)服務(wù)支撐機(jī)制。省教育廳組建湖南省職業(yè)教育信息化專家委員會(huì)，對(duì)全省職業(yè)教育信息化發(fā)展規(guī)劃、重要文件、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、重大項(xiàng)目提供咨詢、指導(dǎo)、評(píng)估和審核，發(fā)揮專家決策咨詢作用，確保各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)到位。
（二）保障經(jīng)費(fèi)投入。按照“政府主導(dǎo)、分級(jí)多渠道投入”的原則，健全完善常態(tài)化的職業(yè)教育信息化經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、信息化企業(yè)等社會(huì)力量參與建設(shè)，探索購買服務(wù)等供給新方式。建立健全經(jīng)費(fèi)使用、監(jiān)管和績效評(píng)價(jià)體系，保障資金安全、確保合理合規(guī)、提高使用效益。
（三）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。制訂職業(yè)院校教育信息化建設(shè)指南和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，加大對(duì)各地各校信息化建設(shè)的指導(dǎo)和信息化工作的推進(jìn)力度，科學(xué)評(píng)價(jià)建設(shè)成效。建立職業(yè)教育信息化發(fā)展水平動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和第三方評(píng)估機(jī)制，定期發(fā)布評(píng)估報(bào)告，積極推動(dòng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與效果評(píng)估的常態(tài)化、實(shí)時(shí)化、數(shù)據(jù)化。加強(qiáng)評(píng)估結(jié)果的公布公開和考核運(yùn)用，形成以評(píng)促建促改的機(jī)制。
（四）完善服務(wù)保障。鼓勵(lì)各地各校開展職業(yè)教育信息化有關(guān)的政策研究、應(yīng)用研究以及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范研制，形成一批有理論高度、前瞻視野、實(shí)踐指導(dǎo)的職業(yè)教育信息化發(fā)展的理論和實(shí)踐成果。引導(dǎo)和加強(qiáng)主流媒體、新興媒體對(duì)我省在推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”方面的宣傳力度
