辜勝阻對教育部服務國家發展大局的工作予以充分肯定。他強調，人才是引領鄉村發展的第一資源和重要戰略支撐，要以職業教育賦能鄉村振興。一要解決好“誰來振興鄉村”問題。積極開展多層次、多領域的職業教育和職業培訓，順應新業態發展趨勢，培育更多新型職業農民，不斷增強職業教育服務于農業農村現代化的適應性。二要解決好“如何振興鄉村”。要抓住鄉村產業振興這個“牛鼻子”，推動產教融合、城鄉融合和農村三次產業融合，延長鄉村產業鏈，提升價值鏈，深度推進校企合作，實現“培養一個人才、壯大一個產業、服務一方經濟、致富一方百姓”。三要解決好鄉村振興人才“下得去，留得住”問題。要因勢利導推進返鄉入鄉創業浪潮，提供針對性強、質量高的職業技能培訓，營造有利于鄉村技術技能人才實現“人生出彩”的良好環境。
懷進鵬圍繞教育部推進“新工科”建設發展情況和貫徹落實新《職業教育法》的工作考慮作了介紹。他表示，近年來教育部加快推進新工科建設，全面深化工程教育改革，取得了重要進展。在雙碳、數字經濟等重點領域，實施系列重點項目，緊密結合國家發展戰略和經濟社會發展需求加快關鍵領域人才培養。教育部大力推進數字教育建設，上線“國家高等教育智慧教育平臺”，以數字教育助力高校在線教學和基層教學組織建設。就貫徹落實新《職業教育法》，懷進鵬表示，教育部將持續有效抓好貫徹落實，通過加大學習宣傳，把思想認識跟上去，引導激勵全社會共同關心支持職業教育。通過優化工作機制，把具體任務落實下去，盡快打開工作新局面。通過踐行法治理念，把關鍵改革推進下去，整體謀劃我國職業教育高質量發展的新生態。
座談會上，教育部匯報了職業教育助力鄉村振興的重要工作和成果，現存的問題以及未來工作打算，建議全國政協綜合施策，協同推進，發揮建言資政的功能，加強涉農職業教育資源整合和分類指導，提高職業教育服務鄉村振興的適應性。
人力資源社會保障部、北京市昌平職業學校、北京農業職業學院、江蘇農林職業技術學院、湖北咸寧職業技術學院、廣東科貿職業學院、云南技師學院（云南工貿職業技術學院）、北京教育科學研究院、北京市人大常委會農村辦公室有關負責人參加座談會并發言。
2022年5月19日
來源：教育部
